Наука: Новый алгоритм приблизил нас к полной симуляции мозга
Известный физик Ричард Фейнман однажды сказал: «Чего я не могу создать, я не понимаю. Узнавайте, как решить ...

Наука: Нейросети научились читать мысли в режиме реального времени. Что? Нет!
Пару дней назад на портале препринтов bioRxiv.org появилась работа российских исследователей из МФТИ и ...

Программа "Наука": стоматология будущего
Благодаря научным изобретениям поход в стоматологический кабинет уже не подвиг. А скоро вообще станет приятной прогулкой. Уже создана плом ...

Фестиваль «Наука 0+» стартовал в Москве и отправился далее по всей России
Фестиваль «Наука 0+» действительно не имеет ограничений. Сотни различных областей исследований — доступно и наглядно. К системе управления ...

Путин обсудил с Голиковой реализацию нацпроекта "Наука"
Владимир Путин обсудил с вице-премьером по вопросам социальной политики Татьяной Голиковой реализацию национального проекта "Наука" и в ...

Вице-премьер рассказала президенту о ходе реализации нацпроекта «Наука»
Зампред правительства рассказала президенту о том, как проходит реализация нацпроекта «Наука», в том числе – работа по созданию научных ...

Инновационный Подход К Управлению Профессионально-Личностным Развитием Педагога
# 192727811

Инновационный Подход К Управлению Профессионально-Личностным Развитием Педагога

364 р.

В современных условиях с учетом различных преобразований в системе образования, профессиональное развитие учителя и повышение его профессиональной квалификации имеет приоритетное значение и неизбежно оказывается в центре внимания администрации образовательных организаций

Исследование было проведено на базе МАОУ «Гимназия № 53» г

Авторы монографии постарались найти ответы на вопросы, волнующие многих руководителей образовательных организаций и органов управления образованием: Готовы ли педагоги осваивать инновационные методы преподавания? Понимают ли педагоги необходимость повышения профессиональной квалификации, необходимость долгосрочного планирования своего профессионально-личностного роста? Какие факторы влияют на повышение мотивации педагога к профессионально-личностному росту? По мнению авторов, создание эффективной системы профессионально-личностного развития педагогов в образовательной организации связано с отказом от методических объединений и переходом на проектное управление методической работой

Нижнего Новгорода, однако полученные выводы и инструментарий могут быть использованы для проведения более масштабных исследований.

100